دراسة بحرينية تبحث العلاقة بين اللعب ومهارات اللغة التعبيرية والاستقبالية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

قامت الباحثة زينب حجية رضا بدراسة العلاقة بين اللعب والمهارات اللغوية التعبيرية والاستقبالية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، بهدف الكشف عن أشكال اللعب الأكثر شيوعاً لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، والاختلافات في أشكال اللعب تبعاً لاختلاف أشكال اللعب. شدة مرض التوحد، بالإضافة إلى الكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين اللعب والمهارات اللغوية التعبيرية والاستقبالية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد.

للحصول على درجة الماجستير في صعوبات التعلم والإعاقات النمائية في مجال التوحد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن على عينة مكونة من (71) طفلاً من ذوي اضطراب طيف التوحد المسجلين في مراكز التربية الخاصة في دولة الكويت ، مقسمة إلى (50) ذكراً، و(21) ذكراً. الإناث، على أساس مقياس المهارات اللغوية التعبيرية والاستقبالية، ومقياس أشكال اللعب لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد.

أشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية بين أشكال اللعب والمهارات اللغوية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. كما أظهرت أن معظم أبعاد مقياس اللعب كانت عند المستوى المتوسط، باستثناء بعد اللعب العنيف الذي كان عند مستوى ضعيف. كما حصلت على الدرجة الكلية للمقياس عند مستوى متوسط. المستوى متوسط.

وأظهرت النتائج وجود فروق في معظم أبعاد أشكال مقياس اللعب تبعاً لشدة التوحد لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، وكذلك في الدرجة الكلية للمقياس، باستثناء بعد اللعب العنيف حيث لم ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات شدة التوحد.

وأوصت الباحثة بتضمين أنشطة اللعب التي تعزز التواصل والتعبير اللغوي، مثل اللعب التخيلي والحوار واستخدام الكلمات والجمل في سياقات اللعب للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. كما أوصت بإجراء تقييم دوري وشامل لمهارات اللعب والتواصل لدى الطلاب المصابين باضطراب طيف التوحد لتحديد التطورات وتحديد الاحتياجات الفردية.

• للمزيد من الاخبار تابع خليجيون 24 ، ولأخبار الرياضة خليجيون 24 مباشر، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر