فن ضبط السلوك الأكاديمي | صحيفة الوطن

يتعامل المعلم مع مجموعة من المجتمع إذا كانت حالتها صحيحة وبقية فئاته صحيحة ، لأنها هي التي تسعى إلى الحصول على قلوب طلابه قبل الوصول إلى عقولهم من خلال العديد من المعاني البشرية ، للشخص بالطبع يحب أولئك الذين هم أفضل له.

بالإضافة إلى الخيرية في التعامل ، يأتي عنصر تعليمي مهم ، وهو تقييم سلوك المتعلم ، ويدعو إلى ضرورة اتباع الحكمة والموضوعية في التعامل ، خاصة مع الحالات غير العادية التي تحتاج إلى التحكم في السلوك الفردي الذي يتناقض مع القوانين ، و هذا ما يجب أن يكون لدى المعلم الأكاديمي لأنه يتعامل مع شخصيات مختلفة من الطلاب التي تتطلب التعامل معها مع اللباقة والسلوك الجيد وضرورة وجود الذكاء الاجتماعي للمعلم وقدرته على التركيز على طريقة الاقتراح من العين والرأس واليد ونبرة الصوت.

كل هذه الجوانب تحتاج إلى استراتيجيات وفن في السيطرة على السلوك الأكاديمي بين الطلاب ، وهذا يتطلب الانتقال إلى الأساليب والأنظمة التي تطور الشخصية المتكاملة والمتوازنة للمتعلم ، وربما أهم الخصائص التي أنا متأكد من أهمية الحصول عليها هو الالتزام ، وهذا ينقسم إلى العديد من الجوانب التي تم توضيحها من خلال الحديث عنها على النحو التالي.

عندما يتعلم الطلاب أهمية الالتزام بشيء ما ، على سبيل المثال ، الالتزام بالحضور في وقت المحاضرة دون تأخير ، فإنهم يطورون شعورًا قويًا بالانضباط الذاتي والمسؤولية ، وهذا يمكن أن يؤدي إلى درجات أفضل وعلاقات أفضل ورضا أفضل لأنه يشعر بالفخر بقدرته على الالتزام بالقوانين التعليمية ، وهذا يساعد على تعزيز وصناعة الانضباط الذاتي للطلاب هو تقديم قيمة الوقت والنظام ، وتحقيق الكفاءة العالية والإنتاجية ، مما يؤدي إلى نجاح فرد ، تحقيق أهدافه ، ازدهار وتقدم المجتمع.

أنا شخصياً أركز على ضرورة الانضباط الأكاديمي بسبب تأثيره على تعزيز الاحترام المتبادل بين الطلاب والمعلمين ، وتوفير بيئة تعليمية مريحة وآمنة وتطوير مهارات التنظيم والمهارات التزامية في المنظمة بالإضافة إلى تحسين مستوى التحصيل العلمي من خلال التركيز و التفاعل في الفصل الدراسي.

* عضو في أعضاء هيئة التدريس في جامعة البحرين

• للمزيد من الاخبار تابع خليجيون 24 ، ولأخبار الرياضة خليجيون 24 مباشر، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر